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（0-2岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之主题阅读
第三期的课程结束后，留给大家的作业是：围绕《小蓝和小黄》(李欧.李奥尼)绘本进行再创作的课后作业，要求：任意选择《小蓝和小黄》书中五页画面，用再创作的方式设计编排一个完整的故事并记录下来，并将创作过程的感受，用文字的方式记录下来。作业在最后一刻收齐，8位家长的作业所呈现出的多样化状态值得深入探讨和思考，而大家对待作业的用心又让这第四期的绘本主题阅读课程进展非常顺利。...
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当孩子提起写作的笔……
9月份一到，王逗逗转眼就是个小学三年级的孩子了。 三年级是个坎，特别对于语文学习而言，写作是个挺头疼的事情。所以二年级开始，各个学校的语文老师便齐齐念起了紧箍咒，无一例外是希望孩子的写作水平能齐刷刷地拔高一大截。 从想到说再到写，不是一个容易的事情。更何况大多数成人自身的写作能力都已退化，却希望孩子下笔如有神，这基本也就是个梦。...
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（0-2岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之延伸阅读
0-2岁家长调研课程的第五堂课如期而至。 借助李欧.李奥尼先生的作品，我们尝试着完成了一次由认识作者——认识自我，认识作品——创作作品的过程。第五期课堂上，我们开始尝试着创作一本属于自己的绘本，目前这创作工作已转移至各自家庭中如火如荼进行着，成果究竟如何，请拭目以待：） （over） 青春就应该这样绽放 游戏测试：三国时期谁是你最好的兄弟！！ 你不得不信的星座秘密
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（2-4岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之阅读与家庭
周末，强降雨。窗外雨声风声，窗内柔柔读书声，相映成趣，其乐融融。 参加本期2-4岁调研课程共有6位妈妈，其中有2位是二孩妈，老大均为8岁以上。2-4岁的年龄阶段，是孩子语言能力和思维能力高度发展的时期，我们先放下绘本，聊自己、聊家庭、聊孩子，再来聊阅读与家庭的关系。...
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2015年北京国际儿童阅读大会-清华附小掠影篇
收拾妥了坐下来准备记录下这两天的北京行，逗爸扔来一句，这样的天气，你居然来去自如，咋不在微信上得瑟下你的人品？ 哈哈，确实是人品好到爆，那就顺带着傲娇下！因为，就连安东尼.布朗先生，21日那天从深圳转机北京的航班，竟然延误到22日上午才起飞！于是，原定22日上午举行的安东尼.布朗交流会也被森森地延迟到下午。...
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2015年北京国际儿童阅读大会-囫囵吞枣篇
我敢肯定，本次活动的主办单位把这些与会的老师们也是当成祖国的花骨朵了，施肥浇水不遗余力，恨不得让老师们一口就能吃成个胖子——22日这一天下来，算了一下： 讲座三场： 1、国际知名分级阅读专家、美国伊利诺伊大学阅读研究中心理查德.安德森教授关于分级阅读的主题报告《Matching Books To Readers》...
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2015年北京国际儿童阅读大会-《威利的奇遇》
从北京回来一转眼已好几天，整理工作还拖了一条长长长长的尾巴。本来准备写写安东尼.布朗先生，结果这两天网络上铺天盖地的都是安东尼.布朗，掘地三尺地挖，淋漓尽致地八，从现场报道到八卦闲聊，从作品解读到专家访谈，应有尽有，似乎我所要做的就是统统搜刮来，然后毫不害臊地据为己有，再泡好一杯清茗，就着袅袅清香在字里行间与这个帅气又率直的老头重逢。...
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（2-4岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之故事讲述
从《小金鱼逃走了》的作业开聊，慢慢聊到我们今天的主题：故事讲述；从“为什么要给孩子讲故事”开聊，聊到“我们如何给孩子讲故事”；从课堂学习到现场实操；短短3个小时，围绕着故事讲述这个大主题，我们将关注点回归到自身，从“小我”做起，真正关注孩子感受，和孩子一起，携起手来，走入漫长而又快乐的共读时光。 第三节课程作业布置如下： 1、品读绘本《藏猫猫，藏猫猫》(五味太郎)...
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[转载]“自然和谐”少数民族童话里的普世价值——故事进班级记录之六
原文地址：“自然和谐”少数民族童话里的普世价值——故事进班级记录之六作者：叶子 我们的故事会渐入佳境，从上次《小鲸鱼回家》汲取了问题太多让故事的节奏受到影响的教训，这次我们的故事作了改进：讲故事的过程中我不提问，而是让孩子们认真的看图，听故事，最后让他们向我来提出问题。...
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（2-4岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之主题阅读
第三期的课程结束后，留给大家的作业是：围绕《藏猫猫，藏猫猫》(五味太郎)绘本进行续编再创作的课后作业，要求：用心品读《藏猫猫，藏猫猫》，结合故事的结尾处，用再创作的方式设计编排一个完整的故事，并用文字的方式记录下创作过程的感受。6位家长的作业我们在课堂上进行了深入的探讨和分析，而大家对待作业的用心又让这第四期的绘本主题阅读课程进展非常顺利。...
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（2-4岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之延伸阅读
工作室的第二期调研课程2-4岁家庭绘本阅读学习课程，在昨天落下帷幕，如从前每一期课程结束时一样，有欢笑有温暖，有不舍有期待。 俊青亲手制作的小黑鱼蛋糕，给了我太大的惊喜和感动。不知不觉，工作室也正好走过一年整。这是辛苦磨砺的一年，也是收获与感动并存的一年，预定六期的调研课程目前已顺利走过五期，下周也将如期迎来最后一期，暑假后工作室将翻开新的篇章。...
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（4-6岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之阅读与家庭
天气预报：台风来袭。窗外雨声风声，窗内柔柔读书声，相映成趣，其乐融融。 参加本期4-6岁调研课程共有6位妈妈，一半老朋友，一半新朋友。4-6岁的年龄阶段，是孩子各方面能力高度发展的时期，我们放下绘本，聊自己、聊家庭、聊孩子，再来聊阅读与家庭的关系。...
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（4-6岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之认识绘本
在这五周的学习中，我们将走近一位以超现实主义创作风格闻名的绘本创作大师：安东尼.布朗，籍着他的作品，去感受乐趣无穷的绘本世界，因为安东尼.布朗，超现实主义的艺术流派，似乎也离你不那么遥远。 第二节课程作业布置如下： 1、品读绘本《穿越魔镜》(安东尼.布朗) 作业要求： a、找一个独处的时间，在一个独处的空间，用心品读此书。...
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三叶草故事家族珠海站的幸福生活——记在6月27日故事讲述活动后
生活是什么？有句老话:“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”那幸福又是什么？雨果开口了：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。” 是的，幸福生活，就这么简简单单。 在回忆依然鲜活的那一场故事讲述活动上，活跃着一群彼此传递温暖传递笑意的兄弟姐妹们，在那样的一个下午，孩子和我们，被深深的爱意包围着，令人难忘，也让人留恋。...
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（4-6岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之故事讲述
基于儿童生命状态的儿童绘本，是儿童的审美游戏和想象游戏。我们的学习，从“为什么要给孩子讲故事”这个问题开始，慢慢聊到“我们如何给孩子讲故事”；从课堂学习到现场实操，在合作的过程中去感受他人的感受；我们围绕着故事讲述这个大主题，将关注点回归到自身，真正关注孩子感受，和孩子一起，携手走入漫长而又快乐的共读时光。当故事不仅仅只是故事时，故事便与我们的生活水乳相融。...
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（4-6岁）幼儿家庭亲子阅读调研课程之主题阅读
关于安东尼•布朗，阿甲老师曾说过这样一段话； “一本好书是不能错过的，你读了可能不喜欢，但是不要错过，错过就很可惜。 一些书因为作者天赋的不同，思想角度的不同，类型的不同，或者是在某一个领域顶尖的，具有突破性和代表性的作品，这些是不应该错过的。” 这样一位特别的作者，是不该被错过的。他独特的思想与表达手法打开了绘本世界的另一种可能性。...
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[梦里巴黎]巴黎倒计时（一）
半夜三更收到邮件提醒，顺手打开，妞妈发来的，开篇就是：帮我看看这物品准备清单还有啥漏的，补充完整后我们开始分头准备，只有倒计时十天了…… 已陷入半迷糊状态中的我瞬间一激灵，终于倒计时了，两个文艺女中年，带着两个半大的娃走天涯的日子转眼就到了眼前。...
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[梦里巴黎]纸上画巴黎（二）
妞妈把大方向把准了，让我在规划好的行程内为娃们做个感性汇总，这事我喜欢，我乐意，我甘之如饴！ 怎么做呢？开动脑筋…… 巴黎辣么大，历史辣么久，文化辣么深，别说两个小p孩，就我们这俩妈，也始终是纸上谈巴的级别。俩孩子呢，这段时间纪录片啊故事啊书啊……拉拉杂杂地也没少了解，所以，咱们踩的其实也就同一起跑线，不存在谁比谁懂得多。...
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[梦里巴黎]巴黎初攻略（三）
昨天的自制小绘本，是为了帮两娃将梦想中的巴黎先落个地，也是为了可以顺藤摸几个瓜。 第一个瓜，沉甸甸的，就是为了打造旅行日志的想法可以落地。 带着俩娃着手旅行日志的前期准备工作，如何一步一步将内容充实，得有个过程，既不能当任务又不能不作为，所以，前期预热就很重要。 上天入地找心仪的本本是大乐趣 最终，锁定对象：风琴式纪念册 既抒情又浪漫：）...
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